《表3 教学设计案例片段译文三:“西南亚地理:地球对我们的影响”》
深度学习提倡主动地、批判地、有意义地学习,对知识进行深度加工、掌握内在并主动构建知识体系,进行迁移应用以解决复杂问题,最终达成教学目标和高阶思维能力的发展[2]。教学设计案例片段译文三(表3)和四(表4)中,很好地体现了对学生高阶思维的培养以及指向深度学习的教学活动设计。
图表编号 | XD00130242600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.15 |
作者 | 黎进广、张胜前 |
绘制单位 | 南宁师范大学地理科学与规划学院、南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室、南宁师范大学地理科学与规划学院、南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室 |
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