《表8“移动应用设计”模块开设概率的回归分析》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《教师对高中信息技术新课标的认知调查报告——不同课程模块的差异分析》
统计结果见表8,四个预测变量与开设意向的多元相关系数为0.887,决定系数为0.787,表明四个因素共可解释开设意向78.7%的变异量,回归模型具有统计学意义。教师的兴趣态度对开设意向的影响为负向,其他三个自变量对开设意向的影响均为正向。其中有显著影响的预测变量为师资条件、硬件设施条件、教师感知的能力基础,而师资条件最为重要。
图表编号 | XD00130224700 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.04.01 |
作者 | 司秋菊、钟柏昌 |
绘制单位 | 南京师范大学教育科学学院、华南师范大学教育信息技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |