《表1 国际能力的维度、因子和意义解释[9]》

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《“双一流”背景下大学生国际化培养研究——以北京某高校X学院为例》

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此次调查采用的是刘扬和吴瑞林借鉴国际上比较成熟的理论框架设计的大学生国际能力评价量表[9]。该量表把大学生国际能力划分为“知识和理解”“技能”“态度和价值观”三个维度，如表1[9]所示，通过被试对自陈式问题的判断来推测其国际能力的发展水平，从而判断出教学、科研、服务“三位一体”的本土国际化人才培养模式是否起到育人效果。