《表2 工程管理国际化人才能力维度评价体系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《工程管理专业国际化人才能力维度评价体系及量表分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

依据Byram（1997）的跨文化能力的四个维度、以往文献资料和现实情况，总结了国际化人才培养过程中的各类影响因素[10-11]，并根据影响因素的性质，构建了含有3级层次、15个指标的国际化人才能力水平评价体系。其中，知识维度是指掌握本国文化知识和他国文化知识（如社会政治、宗教、历史和地理、社交礼仪、行为规范、生活习俗与价值观，等等）的能力。技能维度包括两个方面:一是指跨文化交流技能，即解释、理解、关联、观察、分析和评价文化差异或冲突，并对其进行有效协调和解决的能力；二是跨文化认知技能，即借助语言或非语言进行交流和互动，学习新文化知识的能力。态度维度是指尊重、开放性、好奇心、乐观接受和包容，等等。意识维度是指具有批判文化意识、自我意识、社会语言学意识等【12】。