《表2 师德规范毕业要求达成系数的汇总表(部分内容)》

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《基于产出导向的学前教育专业毕业要求分解与评价》

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在教师自评环节，任课教师根据课程支撑的某条或某几条毕业要求的指标点，计算和分析课程目标达成情况，撰写《课程目标达成评价报告》。第一步，逐个计算课程目标支撑毕业要求指标点的得分情况，得出初步的课程目标指标点达成值，可采取“该指标点相关考试题中的学生平均得分/满分分值”或“该指标点相关考查任务中得到优、良等级的学生数/总学生数”的方式计算。若该指标点对应的课程目标考核包含平时和期末成绩（如课程目标一的考核分为40%的平时成绩和60%的期末成绩的总和），则需要补充第二步，根据平时和期末考核的权重计算课程目标对应指标点的达成值。第三步，评价工作小组汇总评价报告，加和求出所有三级指标点的达成值，得出相应毕业要求的达成系数。多门课程支撑师德规范的毕业要求的两个指标点。如课程A支撑师德规范第一个指标点的系数为0.1，对应第一个指标点的达成值为0.83，则该课程对应指标点的达成值为0.083；求出6门课程支撑第一个指标点的达成值并求和。以此类推，计算出第一个和第二个指标点的达成度后，取其中最低值作为师德规范的达成系数，详见表2。