《表2 戴维德·拉斐的资格框架分类》

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《欧洲国家资格框架的结构分析》

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戴维德·拉斐（David Raffe）提出，存在三种国家资格框架：一是交流型框架，旨在规范当前教育培训系统，使其更加透明连贯且易于理解，方便学习流动；二是改革型框架，旨在改进当前教育培训系统；三是变革型框架，旨在驱动教育培训系统的彻底变革并催生新系统[14]。交流型框架和变革型框架在设计、实施和目标上存在较大差异，改革型框架则结合两者特点，见表2。