《表1 校园课间活动场地分配合理性研究》

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《构建导航学习支架 领航实践项目探究——小学综合实践活动STEAM项目探究策略研究》

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顾名思义，以时间为序，提供项目研究阶段可能需要完成的任务内容以及形式等信息，帮助学习者能在较短的时间内明确项目研究思路，进而有序开展项目实践的支架。该支架经常应用于小学中年级学习者，该学习者初步接触项目式学习，对项目是什么，要做什么、该怎么做都比较陌生，这部分学习者在离开教师后基本属于茫然不知所措状态。要让他们的课外项目研究得以继续，最佳方式就是给出一张时间型导航支架，标注上每个时段的项目任务与方式。以小学综合实践活动课程项目《校园课间活动场地分配合理性研究》为例（如表1):