《表5 通过本门课程学习提高的能力》

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《对分课堂教学模式下的中医术语学人才培养调查分析》

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“通过本门课程的学习，目前提高的能力”一题为多选题，108学生均参加了调查，如表5显示，56人通过学习提高了“熟悉中医术语的构成、选择及类型”的能力，占51.85%，其次是50人提高了“理解中医术语的基本概念”的能力，占46.30%（详见表5）。表明“对分课堂”教学模式有助于学生熟悉中医术语的构成、选择及类型，同时灵活运用所学的中医术语学知识解决问题。