《表1 高职电子商务专业二年级一、二班成绩对比》

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《基于翻转课堂的高职电子商务专业核心课程教学效果分析》

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比较一、二班的教学，采用翻转课堂教学与传统教学模式相比，学生的学习兴趣与学习效果有了明显的改善与提高，不仅成绩得到了全面的提升（表1），而且学生的全面素质也得到了有效培养。主要体现在，一班学生有较强的学习动力，不再消极应对学习，而是课前认真研究学习教师上传至校内网络学习平台上的相关学习视频，并能在预习过程中进行探索与思考，进而整理与分析自己在预习过程中遇到的问题；课堂上积极参与讨论，并有较强的求知欲望和成就感，好奇心和探索精神有较大程度的增强。反观高职二班教学情况，学生成绩无明显提升，甚至部分学生产生了较大的学习抵触情绪（表2）。数据表明，翻转课堂教学对于学生学习效果与学习能力的培养有着很好的效果。