《表5 心理疏导成功案例：高职生创新创业心理素养培育路径——以广西机电职业技术学院为例》

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《高职生创新创业心理素养培育路径——以广西机电职业技术学院为例》

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1.及时疏导学生创业心理困惑。心理专业教师、辅导员和班主任要在创业心理课程设置与咨询服务方面做好细致工作，条件允许可建立“心灵服务站”，聘请专业心理咨询师跟踪了解学生在创业过程中遇到的困难，及时有效疏导缓解学生浮躁焦虑情绪。鼓励帮助学生树立正确的创业观，引导学生养成健康的创业个性，重点做好心理咨询和疏导工作，有效防控消极极端事件的发生[4]。特别关注创业失败学生的成长及时有效动员其家人、朋友、同学、同事等开展心理疏导工作。笔者接触过一个曾经非常优秀的大二学生，因为创业失败负债累累，在家庭生活中又因学习成绩下降与母亲矛盾激化，对学习充满了厌恶，宁愿辍学。针对这一案例，学院心理咨询教师启动紧急心理疏导程序，并调动多方人力资源开展工作（见表5）。