《表1“你对现代新诗的认识”问卷调查统计表（部分）》

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《浅谈朗诵在构建现代新诗教学高效课堂中的多维应用》

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《普通高中语文课程标准（2017）》首先在课程目标中提出要注重语言积累与建构。积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感。朗诵诗歌便是对现代新诗这种优美而经典的语言材料的有效积累，能使学生形成良好的语感体验，激发学生对文学作品的热爱。课程目标还提出要注重语言表达与交流，要求学生能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。而在学习任务群中，中国现当代作家作品研习是9门重要的必修课程之一，并要求创设多样化的学习活动，丰富学习体验。朗诵不同流派或作家的诗歌、散文，体悟作品的情感特点和语言风格，明确提出了朗诵对于体悟诗歌情感特点和语言风格的重要性。可以说，注重朗诵是新课改背景下对学生核心素养和综合品质的内在要求。