《表2 工程教育课程调查问卷统计（部分评测指标）》

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《新工科背景下计算机专业新生工程教育与创新素质培养的改革与实践》

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为进一步检验改革对学生专业认知、专业学习兴趣、自主学习能力、实践动手能力、合作交流能力，以及创新意识的培养效果，课程组对秋季和春季两个学期的实施情况通过设计评测指标进行问卷调查，计算机大类所有课程学习学生均参与调查。表2就调查指标中涉及专业认知、专业知识、专业学习兴趣、工程实践能力、自主学习能力、创新实践能力、沟通交流能力，以及团队协作意识主要指标进行统计。从表2中可以看出，各项评测指标均达到比较满意效果，表明课程实施得到了学生的认可，相关能力得到了提升。