《表3 物流实训课程教学评价指标》

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《基于综合能力培养的物流实训课程翻转课堂教学模式构建》

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对于物流实训课程来讲，理论为教学基础，技能培养是关键，为了实现一体化教学理念，学校要注重实训环境的创设。例如，在实训教学过程中，将运输实训系统引进教学中，布置终端扫码的实训作业，当一组学生进行实训练习时，其余学生利用电脑录像功能记录小组操作情况[7]。在考核评价环节，通过观察录像来对学生学习效果进行评价，为了提高评价结果科学性，可利用交互式评价方式，采取线上和线下评价相结合的方法，学生在屏幕上播放自己拍摄的视频，并指出其他小组操作中存在的错误，在交互评价中，活跃课堂氛围，并能在互相借鉴中，提高学生操作水平。同时学生可在评价系统中填写评价表，坚持公正、客观的原则，确保评价结果对物流实训课程的开展有着借鉴意义。在评价结果有效反馈的情况下，使教师及时掌握学生学习情况，为学生今后复习和巩固方向提供参考。具体评价指标如表3。