《表2 辩证认识主范畴典范模型》

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《加州大学欧文分校慕课的可持续商业模式》

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UCI通过对慕课发展现状与棘手问题的研究，对慕课树立正确的认识，正确看待慕课发展中最为突出的辍学率和保持率的问题，高辍学率和低保持率一直是慕课备受诟病的两个原因，然而UCI秉持辩证主义理论导向，客观评价与外延载体的合作过程（见表2）。同时，对于学校师生对慕课的态度，UCI给予最大限度的民主和自由，合理地对师生在慕课发展中的行为提出要求，如适度地对慕课反馈做出回应等。通过建立正确的价值导向，能够更加深刻地了解慕课可持续发展商业模式的内涵，为各影响要素提供可靠的理论支撑和保障。