《表1：核心素养统领教材的编写和使用——徐蓝先生访谈录》

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《核心素养统领教材的编写和使用——徐蓝先生访谈录》

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这也是您越来越关注的问题。在2018年8月的《人民教育》上，您于《基于历史学科核心素养的课程结构与内容设计》一文给出了五项教学实施的系统建议：1.树立发展学生核心素养的新教学理念，确立新的认知观、教学观和评价观；2.进行以发展学生核心素养为目标的历史学，将教、学、评、考各个环节聚焦于发展学生核心素养；3.以新情境下的问题解决为重心进行教学；4.开展基于史料研习的教学活动；5.根据学业质量水平，评价学生历史学科核心素养的达成度。并给出了具体的路径：教师有意识地将“教-学-评-考”一体化。这很好地体现了《普通高中历史课程标准（2017年版）》所提倡的“实现基于历史学科核心素养的教学”及促进学科核心素养落实的路径：“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化。”