《表1 发展性教师评价过程》

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《怎样成为中小学卓越教师——基于广州市Y区的个案分析》

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卓越教师素养的培养需要建立和完善教师评价体系，以发展性的眼光看待教师的成长，淡化评价对教师的甄别和奖惩的作用，而强调评价对教师素养发展的引领作用。发展性教师评价在实施中，可有自我评价和反思、多策略评价、总结性评价、一年发展规划等四个步骤，如表1所示。