《表1 吉林省人才分类表：吉林省属重点高校人才队伍建设研究——以吉林农业大学为例》

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《吉林省属重点高校人才队伍建设研究——以吉林农业大学为例》

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三是坚持深化人事制度改革，强劲动力，激发活力。人事制度改革是深化高等教育综合改革的核心，按照学校第十二次党代会精神，全面深化职称制度改革，加强专业技术人才队伍建设。对教师（科研）系列专业技术职务评聘条件进行了修订，纳入了分类评价标准，将教授分为教学型、教学科研型、科研型三类。为进一步细化职称评审系列，在省属高校率先制定了高等教育管理研究系列、思想政治教育系列专业技术职务评聘条件，将这两类人员的工作实绩纳入评聘条件中。进一步发挥职称评价的杠杆作用，强劲人才队伍内在动力。为高度契合学校新出台的各项政策，充分发挥绩效分配的调节与润滑作用，五年内，进行了三次校内绩效分配方案的调整，以适应大类招生制度改革、科研奖励管理办法调整及单位绩效考核的需要，从教学、科研、学科等多方面充分体现了“按劳分配、优劳优酬”的原则，激发了人才队伍活力。