《表1 传统学习环境要素和创意实习场环境要素的对比[4]》

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《幼儿园创意实习场体系的设计》

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创意实习场是为幼儿的创意学习而建构的活动平台，既要包含幼儿特定学习过程中所需要的环境要素，也要包含促进幼儿“有意义学习”的相关要素。将传统学习环境要素与创意实习场环境要素进行对比分析发现（详见表1），传统学习环境要素与创意实习场环境要素在内容理解上发生较大变化，例如，问题——情境和任务性；案例——经验和经历；信息——资源和工具；工具——物质材料；协助工具——共同体；社会情境——资源。前者的内容设计目的和预设性较强，指向学习知识获得的结果；后者对于环境要素的定义更为宽泛和丰富，呈现出动态、发展的特点，是“一种有意义的创造性经验建构”。