《表4 篇章连词使用对比》

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《“批改网”对不同水平非英语专业学生英语写作水平的影响》

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篇章连词的正确使用可以极大地增强文章的连贯性和可读性。因此，篇章连词是衡量写作质量的一个重要指标。但是许多学习者在写作过程中，往往会忽略连词的使用。本次研究中一般水平组的末次作文中篇章连词的使用比首次作文有所下降，但未形成显著性差异（p>0.05），而较高水平组末次作文篇章连词的使用虽然有所增加，但没有形成显著性差异（p>0.05），如表4所示。这充分说明被试在作文修改中对篇章连词的使用仍然没有给予应有的重视，而是把修改的重点放在了词汇层面。这可能是由于被试长期的学习习惯所致:偏重对单词、语法的学习，而缺乏对文章整体的把握。当然，这与“批改网”侧重对词汇层面的反馈不无关系。有研究者曾指出:“批改网”对文章提出的修改建议多是词汇层面，而对文章篇章结构、文体修辞等方面的评价不足[11]。由于批改网在这方面给出的反馈不够，而一般水平组由于自身英语水平有限，所以未能很好地从文章整体把握上增加连词的使用，而较高水平组虽然有所增加，但是该方面的能力还有待提高。因此，教师在借助批改网等在线写作系统进行写作练习时，还需要从文章整体的把握上加强对学生的指导。