《表2 综合素质和职业能力分析表》

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《新工科背景下高职物流管理专业课程体系构建研讨》

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根据确定的培养目标，学生需要在掌握管理学科的知识以外，还要具有工科的知识，应鼓励学生跨专业学习，在学习和掌握必备的基础理论知识的基础上学习专业知识，特别是重点掌握物流企业近年来所需要的工作技能和综合素质能力，培养物流业务实际工作能力和素养，如表2所示。与此同时，要改革教学方法和考评方式，形成以学生为中心的新工科思维。持续推进以工科技术为主的信息技术应用和专业建设深度融合，引导和鼓励学生组队参加科技创新创业赛事活动，学校要建设创业孵化基地和专业化创客空间，推动学生创新能力的提升。