《表1:五缘实验学校学生分级阅读一览表》

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《九年一贯制学校开展分级阅读的探索与实践——以厦门五缘实验学校为例》

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五缘实验学校整合这些文件中的相关规定，一方面对学生的基本情况摸底调查，了解学生的识字量和阅读水平；一方面研究书目的难易程度、词汇量、中心思想等，同时考虑学生的个体差异，遵循宜粗不宜细和科学性、针对性、系统性的原则，形成具有五缘实验学校特色的分级阅读书目。五缘实验学校学生分级阅读的主体分为三级，小学一二年级为低年级，小学三四五六年级为高年级，初中七八九年级为初中级。三级里再根据每个年段的学生特点和教学要求，进行细致的二次分级，并制定相应的推荐书目，设定相应的阅读目标和评测标准。