《表3 做题正确率（R,单位：%）的比较》

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《基于一体化平台融合“PBL”的课程教学效果实证研究——以《财务会计实务》为例》

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从表3可知，2017年9月到2018年2月，两种教学方式下做题正确率小于60%的学生人数区别不大，但PBL教学，做题正确率介于60%和80%的学生人数比常规教学模式下多11人。做题正确率介于80%到90%的学生人数相当。做题正确率大于90%的学生，基于PBL教学优势明显，比常规教学多6人。但由于常规教学有22人为参与学习，这种比较相对不够严谨。但是，未参与学习的学生做题正确率大于90%的可能性相对较小。因此，从该方面的比较可知，基于PBL教学模式能提高学生的做题准确率。