《表3 各国学生做题的辅导响应率》

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《师生互动的实证研究:中芬法澳四国中学数学课堂中的师生互动》

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为研究学生做题是否得到了教师的辅导，研究计算了教师辅导响应率（本研究界定了学生做题过程中的辅导响应率，指的是学生做题在多大程度上得到教师的辅导，通过计算二者所占时间的比值 （学生做题/教师辅导）作为教师通过辅导形式对学生做题作出的响应） ，见下表3。基于所选取的课堂录像，结果显示，中国课堂中，仅有平均约6%的学生做题得到了教师的针对性辅导，而在其他几个国家的课堂中这一比值均远远高于中国课堂，甚至在芬兰课堂中表现出持续的、不间断的教师辅导，几乎贯穿学生做题始终。