《表1 该校学前教育专业本科生对实践教学内容的实用性评价》

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《高校学前教育专业实践教学中存在的问题及解决策略研究——基于学生视角实践教学满意度的调查》

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同时，在访谈中笔者了解到当学生提到实践教学对自己实践能力的提升时，主要针对的是教育实习的效果。一位2014级已经毕业的本科生对专业实习的效果给予了很高的评价，提到“（实习的收获）首先就体现在毕业之后进入社会找工作。一日常规的基本掌握，幼儿保育教育工作比较得心应手，能够很快适应岗位需求，担任主要职务”。而在访谈中本科生对于课内观摩、见习等实践活动的实用效果提及较少。