科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表3 按专业分类最符合学生理解的人生隐喻》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《人生概念隐喻个体变异实证研究》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
按专业分类的调查结果见表3和表4。
图表编号
XD00115149300 严禁用于非法目的
绘制时间
2019.12.01
作者
蒋向勇
绘制单位
江西师范大学外国语学院
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表3 按专业分类最符合学生理解的人生隐喻”的人还看了
表3 三年级学生“图形的面积与周长”的理解情况SOLO分类的层次分析
表3:工作记忆容量对二语者隐喻句理解影响的重复方差分析描述性统计结果
表2 被试的隐喻理解能力情况
表1《奇遇人生》的节目内容及重要的视觉隐喻
表5 男、女生眼中最好的人生隐喻
表2 最不符合学生理解的人生隐喻
上一表
《表1 4 GB 15208.3-2018和GA 85
下一表
《表1 5 GB 15208.2-2018和GB 15
相关图表
《表3 三年级学生“图形的面积与周长”的理解情况SOLO分类的层次分析》
2021.02.10
《表3:工作记忆容量对二语者隐喻句理解影响的重复方差分析描述性统计结果》
2020.05.20
《表2 被试的隐喻理解能力情况》
2020.01.01
《表1《奇遇人生》的节目内容及重要的视觉隐喻》
2019.12.10
《表4 按专业分类最不符合学生理解的人生隐喻》
2019.12.01
《表6 男、女生眼中最差的人生隐喻》
2019.12.01
《表5 男、女生眼中最好的人生隐喻》
2019.12.01
《表2 最不符合学生理解的人生隐喻》
2019.12.01
《表1 最符合学生理解的人生隐喻》
2019.12.01
《表2 三年制临床专业学生对目前医学统计学内容的理解和学习兴趣情况》
2019.09.01
《表1 3 会计学专业学生最喜欢的授课风格》
2019.10.10
《表3:不同语言水平ESP学习者的专业词汇的隐喻理解能力差异的独立样本T检验》
2019.05.10
《表2:不同语言水平ESP学习者的专业词汇的隐喻理解能力描述统计情况》
2019.05.10
《表1:ESP学习者对专业词汇的隐喻理解能力描述统计情况》
2019.05.10
《表5:三类专业词汇隐喻理解的配对样本T检验》
2019.05.10
《表4:三类专业词汇隐喻理解的描述统计情况》
2019.05.10
《表3 汉韩不同对应关系隐喻理解T检验结果》
2019.06.15
《表5 未接受与已修完中医专业课程的大五年级学生与大一年级学生按性别分类的亚健康状态评分 (FAS集)》
2018.08.10
《表6 未接受与已修完中医专业课程的大五年级学生与大一年级学生按性别分类的亚健康状态评分 (PPS集)》
2018.08.10
《表5 未接受与已修完中医专业课程的大五年级学生与大一年级学生按性别分类的亚健康状态评分 (FAS集)》
2018.08.10
随机翻阅
《表3 血清Betatrophin基因多形态与妊娠期糖尿病的相关性分析》
《表5 试样3天和28天抗压强度》
《表2 不同植被类型喀斯特土壤的理化性质》
《表3 拟合的Rf和Rct值》
《表2 再生陶瓷细骨料混凝土配合比》
《表3 α-淀粉酶添加量对烤饼感官评分的影响》
《表1 两组患儿治疗效果分析[n (%) ]》
《表3 2015年俄罗斯ICT产品进出口主要指标》
《表1 幸福感在生活中的具体体现调查结果单位:》
《表1 测试样品额定功率与非额定功率状态下的裕量值对比》