《表1 变量描述性统计和相关矩阵表》

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《班主任互动风格对初中生学习投入的影响——班级环境的中介作用》

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注：*表示p<0.05；**表示p<0.01；***表示p<0.001。

各变量维度的描述性统计结果及相关系数见表1。从班主任互动风格的影响性和亲和性维度来看，得分均较高，表明班主任与初中生互动时富有支配性又表现得非常亲和，班级环境良好，学生的学习投入水平比较高，尤其是行为投入和情感投入水平较高。