《表1 1900—2010年美国高等学校学生入学人数与人口总数占比》

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《美国社区学院何以保持学生数的稳步增长》

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数据来源：美国国家教育统计中心，1970，2011；美国人口普查局，现阶段人口普查，2010。

美国社区学院实行普职成渗透、职前职后沟通、学历与非学历教育并举的人才培养。多年来，社区学院最显著的特点是学生人数的稳步增长，高峰时达到每年15%的增长速度。据不完全统计，社区学院的入学人数1960年为50多万，1970年增加到200多万，1980年400多万，20世纪末达到近600万，2010年达到750万[1]（图1）。1900—2010年美国高等学校学生入学人数与18～24岁人口总数占比表（表1）也呈现了高校学生数稳步增长的情况。表1的上半部分呈现的是从1900年到1970年每十年间，各类大学学生人数与美国应上学人口总数的对比情况。从数据可以看出，这些年来处于该年龄段的大学生的入学比例呈直线上升趋势。考虑到一段时间以来，近一半社区学院学生年龄超过25岁，因此从1980年后，表格以“18～24岁入学大学生人口”作为统计对象，这个比例在2010年达到了41%。与此同时，数据统计显示，从20世纪60年代初期到80年代中期，45%～55%的中学毕业生在毕业一年后进入高等学校就读；在2000年，这一数据上升到63%，而2010年这一数据接近70%。[2]可见，近50年来，社区学院的入学人数是稳步增长的。