《表3 1979—1985年《全国总书目》关于教育管理学著作出版的变化情况》

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《在曲折中前行:新中国70年教育管理学的发展》

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正是在众多学者的呼吁及努力下，我国教育管理学在改革开放之后正式开始了恢复重建工作，并逐渐恢复了教育管理学在高校教育系的位置。粉碎“四人帮”以后，为了稳定教学秩序和保证教学质量，1978年8月，教育部印发了《高等师范院校教育系学校教育专业学时制教学方案（修订草案）》，将“教育行政与学校管理”列为教育系学校教育专业的选修课，众多学校纷纷开设教育管理学课程。在学位点建设上，根据《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》（1986），改革开放至1986年，国内包括北京师范大学、哈尔滨师范大学、杭州大学在内的10所高等院校开设了教育管理（教育行政管理）专业并进行本科招生培养，标志着教育管理学正式从高校教育系课程转变为专业[19]。1986年，哈尔滨师范大学获得了“学校管理与领导”硕士学位点，成为国内最早拥有这一学科研究生培养资格的高等师范院校，我国教育管理学高级人才的培养迈出了关键一步。在教材及专著编写上，据学者考证，改革开放后的几年时间里，学校管理学相关的出版物已达十五六种，论文、报告、介绍文章等累计接近八百余篇[20]。其中，由北京教育行政学院学校管理教研室编写的《学校管理》（1981）是国内第一本由教育学院系编写的教材，由张济正等编著的《学校管理学导论》（1984）是师范院校系统第一本本科用教材[5]。通过对改革开放初期历年的《全国总书目》进行查阅，亦能发现国内教育管理学恢复重建的轨迹（见表3）。