《表3 幼儿园评估指标主要维度及权重总体情况比较》

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《幼儿园教育质量评估指标体系比较及其启示》

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国内学者大都认为，过程质量涵盖了师幼互动、学习环境、课程、健康和安全、家长参与等五个方面的内容。澳大利亚学者Karinlshimine认为师幼互动、课程与教学、物质条件、家园合作是决定学前教育质量的四大关键性指标。由于各省市幼儿园评估标准的指标内容、分值和总分各不相同，固本研究对各省市评估标准各指标进行归纳，梳理出评估标准的共通之处，提炼出七个主要内容维度:物质条件、教师素质、师幼互动、课程、健康与安全、家长社区参与和幼儿发展，并将七个维度内容及分值转化为权重，从而将其放置于可比较的同一维度上。又因五个省市的评估标准缺少一级或二级指标的分值，后文分析仅依据剩余22个省市的样本数据。表3显示，各省市评估指标中的“物质条件”维度的权重较大，其次是健康与安全和课程，教师素质、师幼互动、幼儿发展和家长社区参与四个维度权重较低，这说明各省市评估标准更多关注的是物质条件因素，对师幼互动、幼儿发展等过程性要素关注较少。