《表4 全校各学科分层大数据分析》

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《数理实证研究在中学管理中的运用》

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同理，学校的教学部门可以形成相对大数据，更加全面准确地掌握一些教学的整体情况。在此基础之上，学校组织教学活动就有了比较明确的设计方向，比如，集体备课的目标怎么确定？组内研讨课应该研讨什么？学校组织的赛课活动应该指向什么？这样，学校所组织开展的很多的业务活动就是建立在科学的实证研究之上，显而易见，这样的活动针对性、科学性和目的性都会更强。