《表1 世界一流大学智能教育生态系统的演替过程》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《世界一流大学智能教育生态系统构建及演替》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

生态演替是生态系统的重要特性，为此需对世界一流大学智能教育生态系统的演替趋势进行阐释。生态演替通常具有物质性、有序性和动态平衡性的特征，即生态系统会沿着可预测的方向发生变化，而这种变化很大程度上是物质环境改变引起的，最终形成动态平衡的生态系统。以机器学习为代表的智能技术快速发展，将导致世界一流大学智能教育生态系统的物理基础发生功能性变革，成为推动世界一流大学智能教育生态系统动态演替的根本力量。此外，响应社会需求、加快培育优秀人才是世界一流大学建设的使命。[8]世界一流大学建设既包含育人、科研和服务社会的目标，也包含质量、效率和规模的诉求，是世界一流大学智能教育生态系统演替的关键动因。在世界一流大学智能教育生态系统演替过程中，按照教育智能化的程度可划分为无智能化、部分智能化、高度智能化和完全智能化四个阶段，主要呈现以下特征：学习智能化走向适应性、个性化和定制化的终身学习支持；教学智能化走向人机协同教学及自动化教学；评估智能化朝着高精度、实时性和全面性的进路拓展；管理智能化向创新协作的智能治理体系迈进；基础平台智能化向跨系统、集成化和多元化的智能平台方向演进。其演替过程具体见表1。