《表3 家长早教需求内容的T检验》

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《四川省中等城市0～3岁婴幼儿家长早教需求的调查研究——基于乐山市的个案分析》

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注:*表示在0.05的水平上差异显著。

从具体需求内容的调查来看（表3），独生子女与非独生子女家庭中的爸爸和妈妈在某些方面有不同的需求。从家长对社区早教的期望（表7）来看，家长对社区早教的形式和内容的需求是多元化的，除了希望社区能就近提供适宜的场地、材料等外部条件外，家长也很注重提高自身的育儿知识和能力。家长希望社区能组织专家讲座给予专业指导，也希望社区能组织专业人员开展周末亲子活动、家庭联谊活动等。各级各类早教机构在开展早期教育指导时，可根据家长的不同需求，提供有针对性的、形式灵活多样的指导。可以细分家长群体，根据不同群体家长的需要普及教育知识，如开设妈妈学堂，内容侧重幼儿常见行为问题的矫正；开设爸爸学堂，内容侧重常见疾病的预防和护理；二胎家庭，注重普及与幼儿沟通的技巧和方法。还可以将正式和非正式的指导结合起来，既有相关领域专家的专业讲解、入户指导等正式指导，也有亲子活动、家庭联谊等非正式指导。除了有单向、被动的专家讲座，还可以有个别化的、实践性强的现场游戏指导、阅读指导等。