《表1 2 检核表例（4)》

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《观察幼儿的能力——教师专业发展的基石》

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把问题列出来之后，教师发现前几个问题可以通过一周的连续观察、频次统计得到答案。而最后一个问题可能需要更深入的研究。将上表进行微调后，得到如表10。教师们进行分工，每人追踪观察5～10名幼儿在区角的游戏参与状况，一周后进行统计分析。