《表4 实验教学质量评价结果与学校评估对比表》

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《基于AHP-FUZZY综合评价法的实验室建设成效考核评价》

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针对所有8个项目的专家评价结果利用matlab编程计算，所得结果如表4所示，其中前5个项目的评价结果与学校考核评估结果进行对比。从表4可见，表中项目1～5的综合评价结果与实际专家考核评估结果是一致的，所得结果反映了评价有效性、可操作性以及公正性，说明了本评价模型的可行性。项目6～8还未进行学校专家考核评估，但评价结果是根据各项目实际交付的资料进行综合评价，项目负责人可通过综合评价结果进行细节上的整改，以便在实际专家考核中取得满意的评价。比如项目7的评价结果仅为合格，如果没有进行整改势必会影响学校对项目7所在学院实验室建设经费的投入。从专家的评价中发现问题主要集中在项目7仪器设备的使用，新增、改造实验项目和实验开出率这三个指标，这和项目7本身所在学科专业自动控制有关，设备专用且使用专业班级少，同时又没有积极扩展到其他专业比如通信工程、电子信息等相关的专业使用。类似这样专业性较强的实验室不投入建设也不行，但建设后使用率不高也是种资源浪费，针对上述问题，教学管理人员应结合交叉型人才培养的趋势深入考虑教学培养计划的安排，让相关专业也能利用已建设的实验室，使其能充分利用起来。