《表2 早期阅读者指标变化情况》
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《PEP小学英语教材阅读材料难度的Rasch模型分析》
从表2可知，造成四年级上学期到六年级上学期阅读文本难度变化不明显的原因是解码和样式从四年级开始就比较难，同时词汇和句子的难度又变化不大。
| 图表编号 | XD00108160800 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.10.25 |
| 作者 | 欧娟娟、吕剑涛、欧品品 |
| 绘制单位 | 广东外语外贸大学国际学院、广东外语外贸大学英语教育学院、广东省清远市清城区石角镇中心小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
