《表4 大学生专业素养分析》

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《高师地理科学专业创业课程开发的研究与实践——以白城师范学院为例》

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其次，针对大学生专业素养分析，共设置了5道题（见表4）.调查结果显示，对环境问题实质的认识，2016级和2015级学生相对较好；其中选择“经济和社会问题”的学生，2016级、2015级、2017级分别为60.47%（26人）、50.00%（15人）、34.55%（19人）.