《表1 毕业要求和教学目标的对应关系》

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《面向工程专业认证的《检测技术与仪表》教学改革》

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电气工程及其自动化专业遵从工程专业认证制的标准，重点培养学生解决复杂工程问题的能力，关注本科生毕业5年后在社会和专业领域的预期成就，并以此为基础制定相应的人才培养模型和目标。通过将培养目标进行逐条分解，最终形成12个方面的毕业要求，共35个毕业要求指标点（限于本文篇幅，只列出与检测技术相关的毕业要求指标点），并把每一项毕业要求指标点落实到具体的教学环节中，形成“毕业要求—课程体系矩阵表”。检测技术及仪表课程的教学目标正是依据对应的毕业要求而制定，共4项教学目标，如表1所示，教学目标1和3支撑毕业要求指标点1-2，教学目标2支撑毕业要求指标点4-3，教学目标4支撑毕业要求指标点5-2。可以看出，教学目标服务于总体教学规划和人才培养目标，具有指向性明确、适应性强和可操作性强等优点。