《表2 尼泊尔中等教育机构(7-10年级)的注册人数(1950-1991)》

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《试述潘查亚特体制下尼泊尔教育发展的成就及其原因》

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尼泊尔的中等教育通常被认为是这一时期才开始发展的。政府意识到中等教育的综合性和多样性，根据社会发展的需要，提供的中学课程延续了小学的基础课程，以农业和家庭科学为基本，为学生提供了农业、绘画、纺织等学科。中学教育也和小学教育一样，得到类似的推进。1951年以来，尼泊尔的中等教育统计数据由表2得以体现。