《表2 两组学习倦怠各维度得分及总分比较（±s，分）》
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《基于“虚实结合”的教学模式在护理评估实训教学中的实践》
实验组学习倦怠程度在身心耗竭、学业疏离和低成就感3个维度的得分及总分均低于对照组，差异具有显著性（P<0.05），如表2所示。
| 图表编号 | XD0010740800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.10 |
| 作者 | 黄振华、刘海燕、覃伟强、曾健 |
| 绘制单位 | 广西医科大学护理学院、广西医科大学护理学院、广西医科大学护理学院、广西医科大学护理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
