《表1 学习行为合集：大数据背景下的远程教育学生学业表现预测模型——以H大学为例》

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《大数据背景下的远程教育学生学业表现预测模型——以H大学为例》

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根据文献研究结果，结合中国石油大学（华东）远程教育学习平台功能，本文择取学习进度、学习轨迹、学习交互三个维度的指标作为学习行为集合，三个维度共包含视频观看时长、视频学习进度、视频点击数、在线作业完成情况、通知公告阅读数、进入课程的次数、教学大纲查看次数、导学资料点击数、查看知识要点的次数、评论数、论坛发帖数、论坛回帖数12个指标（见表1）。将学生的在线作业成绩、考试成绩、总评成绩作为学业表现集合。