《表2 精密度评分标准：分析化学实验成绩评定新方法的改革与实践》

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《分析化学实验成绩评定新方法的改革与实践》

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因此，这样的实验结果的评分方式非常客观。学生在实验过程中，没有作弊的可能:（1）每个同学所取的试剂质量不同，所以最后所测定的相关数据也不同，同学之间不存在相互参考的可能；（2）所测定的物质的真实含量学生不知，即使学生实验后马上计算实验结果进行比对，也没有参考价值。所以学生不可能滥竽充数，只有自己认真做才可能得到正确的实验结果。