《表4 双差分分析结果(参照组:农村一孩半地区;干预组:农村一孩地区)》

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《生育政策、子女数量与中国的性别教育平等》

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注:*，**，***分别对应10%，5%和1%显著水平，（）内为稳健标准误。其中户籍为3岁时的户籍状况，根据3岁时的户籍状况来识别农村样本和城市样本。其他控制变量包括:民族身份、是否发生居住地或户籍性质变化、地区虚拟变量、12岁之前与父母亲分开的时间。

性别教育平等很可能是经济发展、生育政策和其他社会政策共同作用的结果，队列分析很可能由于忽略重要变量导致有偏估计。根据回归方程（3）和（4），该部分利用双差分策略剔除生育政策之外因素对回归结果的影响，分析中国生育政策对性别教育差距的净效应，下表4和5给出了双差分策略分析结果。表4以农村一孩半地区为参照组，分析了农村一孩政策对性别教育获得的净效应，研究主要关注三次交互项系数和显著程度。回归结果（2）和（5）使用总体样本考察了农村一孩政策对该地区性别教育差距的影响，在控制户籍和其他变量之后，三次交互项回归系数分别为0.862和0.813，是否获得大学教育的回归方程中显著性相对较低，综合分析表明相对与一孩半政策，农村一孩政策有效降低了地区的性别教育差距。由于生育政策差别主要体现在不同地区的农村人口中，回归结果（3）和（6）剔除了城市样本，基于农村样本的回归结果显示三次交互项的回归系数增加并且显著度提高，表明相对于一孩半政策，农村一孩政策可以显著提高农村女孩教育获得机会，有效促进农村地区性别教育平等。