《表2 室内体育课的意义认同情况》

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《小学体育与健康室内课程构建探索》

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室内体育课是室外体育课的有效补充，也是难得的师生情感交流的机会，目前越来越多的体育教师也对室内体育课的意义进行了探讨。通过文献的整理梳理，归纳出室内体育课意义为:（1）学习必要的体育理论知识；（2）进行适宜的身体锻炼；（3）室外体育课的补充和完善；（4）进行思想和体育精神教育；（5）增进情感交流。调查结果显示，以上5点意义体育教师的认同度分别为:96.36%、40%、77.27%、81.82%、70.91%（见表2）。值得关注的是学习必要的理论知识的认同度高于进行适宜的身体锻炼。