《表2 护理专业大学生生涯适应力的人口统计学差异比较》

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《护理专业大学生生涯适应力现状调查》

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注：*代表p<0.05，**代表p<0.01，***代表p<0.001

采用单因素方差分析表明在生涯适应力总均分上存在非常显著的年级差异（p<0.05），各年级的得分从高到低依次为大四、大二、大三、大一，事后多重比较（LSD）发现，大四学生的得分显著高于大一（p<0.05），同大二和大三的差异不显著。各因子上年级的主效应均达到显著水平，事后多重比较（LSD）发现，在生涯人际、生涯好奇、生涯自信、生涯关注上表现为大一、大二和大三学生的得分显著低于大四（p<0.001），大一、大二和大三之间并无显著差异；在生涯控制上，大四学生的得分显著低于大一（p<0.05），大二（p<0.001）和大三（p<0.01）；在生涯调适上，大四学生的得分显著高于大一（p<0.001），大二（p<0.05）和大三（p<0.01）。