《表3 Peer Evaluation Form同伴评价标准表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学英语混合式教学模式的实证研究——以某应用型高校为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课后交流。课后学习是课前和课堂学习的延伸，是对课堂所学内容的强化和巩固。通过微信公众号发放练习和辅导资料，其中包括英语学习方法、英语新闻视频、课程音频资料，实现资源共享[6]。这大大弥补了传统英语课时不足的缺陷，实现了数字化辅助教学。学生也可按兴趣和能力自行组成讨论组，通过讨论和交流，对本单元“Work is a Pleasure（工作是有乐趣的。）”有更深的领悟和理解，提高了英语学习的参与性和积极性。由表3可以看出，课后的在线互动和发贴提问可以实现信息交流顺畅，是线上学习的延伸。同时，课后自主完成课后习题也是自主学习不可缺少的一部分。在这个过程中，可以标记出有问题的习题供小组交流和在线提问。