《表1 反馈的身份建构功能》

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《课堂语境下教师反馈话语的语用身份构建》

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教师的语用身份在收集的反馈话语语料中得到了充分体现。教师在课堂话语中运用了大量提问以及相应反馈。在教师反馈类型基础上，结合各类反馈所具有的不同语用功能，教师在课堂语境下通过反馈构建的身份类型及其出现的频次（见表1）。