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目 录1

第一章概论1

第一节教育改造学的概念1

第二节教育改造的任务1

第二节教育改造学的研究对象8

第三节学习和研究教育改造学9

的意义及方法9

第二章教育改造的性质和任务15

第一节教育改造的性质15

第三章教育改造的规律25

第一节认识和掌握教育改造规律的意义25

第二节教育改造规律27

第三节新时期罪犯的新情况、新特点40

第一节理论联系实际的原则49

第四章教育改造的基本原则49

第二节因人施教的原则52

第三节以理服人的原则55

第五章教育改造的方法60

第一节集体教育的方法60

第二节分类教育的方法67

第三节个别教育的方法77

第四节利用社会力量进行教育的方法79

第五节辅助性教育的方法83

第六章四项基本原则教育87

第一节四项基本原则教育的意义87

第二节四项基本原则教育的内容89

第三节 四项基本原则教育的途径100

第七章法制、认罪教育105

第一节法制、认罪教育的意义105

第二节法制、认罪教育的内容107

第三节法制、认罪教育的途径112

第八章道德、人生观的教育118

第一节道德、人生观教育的意义118

第二节道德教育的内容119

第三节人生观教育的内容123

第四节道德、人生观教育的途径134

第九章劳动教育137

第一节劳动教育的意义137

第二节劳动教育的内容139

第三节劳动教育的途径142

第十章形势、政策、前途教育145

第一节形势、政策、前途教育的意义145

第二节形势、政策、前途教育的内容146

第三节形势、政策、前途教育的途径153

第一节文化知识教育的意义155

第十一章文化知识教育155

第二节文化知识教育的内容157

第三节文化知识教育的原则161

第四节文化知识教育的方法163

第十二章生产技术教育167

第一节生产技术教育的意义167

第二节生产技术教育的内容168

第三节生产技术教育的原则171

第四节生产技术教育的方法173

第十三章教育改造的组织和管理177

第一节教育改造的组织和管理的作用177

第二节教育改造的组织领导178

第三节教育改造工作干部182

第四节教育改造制度和设备186

第五节教育改造的实施187