《松原式小学生高效率学习法》求取 ⇩

上篇1

一、入学之前1

母亲应该知道的事情1

对孩子不能有过分的期望3

每个儿童的个性都不一样4

早出生的儿童与晚出生的儿童的关系6

不要给孩子留下不安全感8

儿童的身心是否都健康9

入学前的健康诊断10

入学前的智能检查11

有智能障碍的儿童也应进入普通学校12

怎样教文字和数字才好14

要会写、会念自己的名字15

学会数到1218

6岁儿童有相应的能力吗20

入学时所需能力的调查方法22

入学时所需能力的培养方法30

儿童都喜欢到学校去36

二、选择什么样的学校37

国立、公立、私立小学校的特征37

劝入公立小学校的原因38

跨区进入名牌小学39

跨区入学的缺点40

即使这样还是有跨区入学的41

想进入名牌小学时42

仍然要有恰如其分的准备43

考虑成熟后再选择学校44

名牌小学校的入学试题46

著名小学校入学考试题49

如果进入名牌小学校60

国立小学校是实验学校62

三、刚入学之后64

学校是这样的一个地方64

叫孩子熟悉学校的情况65

问候是集体生活的润滑油67

不要光考虑学习能力第一68

首先是健康第一70

要有充分的睡眠时间71

要考虑营养平衡73

要有正确的姿势73

健康是第一位的75

要倾听孩子关于在学校里经历的话题77

在家里进行学习指导79

做课外作业的理由79

四、要创造一个好的学习环境82

重要的是家庭里要有一个和谐的气氛82

越是热情的孩子对家庭环境越敏感83

使孩子丧失学习意志的环境85

创造一个好的物质环境87

准备一个学习房间87

好的桌椅的条件92

桌椅的放置方法和使用方法94

要克服恶劣的环境95

五、我们都是一年级学生了97

从今天起我就是一年级学生了97

一年级孩子的运动能力98

一年级孩子的精神能力98

一年级孩子的智力能力99

情绪的变化101

社会意识的提高102

让低年级孩子学习的诀窍103

不是只趴在桌子上学习104

家庭中的生活习惯很重要105

家庭学习的目标106

学习要有计划111

要很好地利用参考书114

家庭中的读书指导115

什么是读书能力116

小学一年级基本学科的教学目标和指导118

为什么会不愿意学习123

母亲造成的不愿意学习124

人际关系造成的不愿意学习125

本人造成的不愿意学习126

首先应该这样做起127

如果孩子不愿上学128

一年级学生的教育重点130

不要养成坏习惯130

以长大成人了来看待孩子133

六、家庭与学校的联系135

家庭和学校如同车的两轮135

观摩讲课的重点136

观摩讲课的目的137

迎接老师家访时的要点139

临时的家庭访问139

和老师交谈要简而短139

与学校的联系140

最初的通信簿141

对成绩证明的看法和有效的利用法143

考试的答卷143

其他成绩证明145

七、我们都是二年级学生了147

从今天起就是二年级学生了147

二年级学生的运动能力148

二年级学生的精神能力149

二年级学生的智力能力149

二年级学生的情绪变化151

二年级学生的社会意识的提高152

记带画的日记153

二年级基本学科的目标和指导155

如果不愿意到学校去161

二年级学生管教的重点164

内心里要有志气164

玩耍和学习应该区别开来164

自己的事情自己做165

好的地方要赏识表扬165

八、我们都是三年级学生了168

从今天起就是三年级学生了168

三年级学生的运动能力169

三年级学生的精神能力170

三年级学生的智力能力170

三年级学生的情绪变化173

三年级学生的社会性意识的提高174

上补习班怎么样175

三年级学生基本学科的目标和指导177

如果不愿意上学时186

三年级学生的教育重点189

不是用嘴说，而是以实际行动做给孩子看189

让孩子帮助做家务189

重视和同学们的关系190

家庭生活要有规律190

身心都要健康191

下篇193

一、充实学习能力，提高学习成绩193

您是怎样一位母亲193

真正了解孩子吗197

身心都健康吗198

学习方法正确吗200

与老师和同学都能友好相处吗201

家庭环境温馨吗202

提高成绩的测试203

进行什么样的家庭教育204

放任型（消极拒绝型）205

虐待型（积极拒绝型）205

严格型（强迫型）206

期待型（期望过高型）207

干涉型（照管型）207

不安型（焦急型）208

溺爱型（依从型）209

盲从型（听使唤型）209

矛盾型（心情浮躁型）210

难办的儿童211

二、我已是高年级的小学生了214

从现在起是四年级学生了214

四年级学生的运动能力214

四年级学生的精神能力215

四年级基本学科的着眼点和指导219

语文219

数学221

理科224

社会学科225

从现在起是五年级学生了225

五年级学生的运动能力226

五年级学生的精神能力226

五年级基本学科的着眼点和指导231

语文231

数学233

理科235

社会学科236

从现在起是六年级学生了237

六年级学生的运动能力237

六年级学生的精神能力239

六年级基本学科的着眼点和指导243

语文243

数学245

社会学科246

理科247

三、学科开始难起来了249

从四年级起学科突然开始难了起来249

一定要在授课前预习250

上课时精神要集中253

课后一定要复习257

预习和复习如同车的两轮260

成绩上不去的原因261

这样的孩子成绩上不去262

要唤起学习愿望267

发现良友和交友方法272

四、有计划地学习275

学习方法的检查与诊断275

效率学习法的诊断、检查概略278

每天都有效地利用时间了吗282

安排好日常生活的时间283

有效的学习方法284

制定最好的学习计划287

根据自己的学习水平制定相应的计划289

切实可行的计划289

每天的具体课程表290

计划的实施294

要相信计划的效果294

坚持实施计划294

实行计划时不要受心情的影响295

不要因游戏而占用学习时间295

无论如何也完不成计划时要改变计划296

要制定计划实施表296

每次的学习时间应多长297

五、基本学科的学习法300

学习也有规律300

语文学习法301

数学学习法305

理科学习法308

社会学科学习法309

每天即使不多也要坚持练习310

汉字的练习311

计算的练习312

文章的练习314

记忆的练习315

快读的练习318

高明的应试法319

提高考试能力的每天学习法320

更好的应试法321

怎样充分利用答卷323

六、根据性格来学习325

性格与成绩的关系325

不同性格的学习法327

社交型的儿童学习法328

神经质型的儿童学习法330

依赖心型的儿童学习法333

情绪不定型的儿童学习法336

自卑感型的儿童学习法339

认真型的儿童学习法343

七、补习班与家庭教师345

有必要上补习班吗345

为什么要上补习班345

选择好的补习班353

怎样挑选家庭教师355

好的家庭教师选择法356

好的家庭教师寻找法357

需要请家庭教师的儿童360

八、报考中学363

选择什么样的中学363

中学的选择方法364

国立中学与私立中学的特征366

进入中学之后368

高中入学考试容易了369

结束语373

校评后记374