《高等教育研究的组织与管理》求取 ⇩

目录1

第一章 高等教育研究概论1

第一节 高等教育研究的内涵1

第二节 高等教育研究蓬勃发展的背景4

第三节 高等教育研究的意义和作用8

第四节 高等教育研究的对象与任务11

第五节 高等教育研究的分类与特点15

第六节 高等教育研究的指导思想与科学态度19

第七节 高等教育研究的程序与方法22

第八节 高等教育研究的机构与队伍40

第九节 高等教育研究的组织与管理44

第二章 高等教育科学研究组织与管理的基本原理50

第一节 高教科学研究的特点50

第二节 高等教育科学研究的管理目标65

第三节 高等教育科学研究的管理职能73

第四节 高等教育科学研究的管理原则89

第五节 高教科学研究的管理方法96

第三章 高等教育研究室（所）的兴起、建设与使命104

第一节 高等教育研究室（所）的产生与发展104

第二节 高等教育研究室（所）的地位、作用及时代使命113

第三节 高等教育研究室（所）的组建与管理119

第四章 高教研究室（所）的思想政治建设131

第一节 高教研究室（所）思想政治建设的意义131

第二节 高教研究室（所）思想政治工作的基本原则134

第三节 高教研究室（所）思想政治教育工作的任务和内容135

第四节 范例Ⅰ：辽宁省高教研究所思想政治工作细则142

第五节 范例Ⅱ：辽宁省高教研究所科研人员党小组是怎样开展经常性思想政治工作的150

第五章 高等教育研究室（所）的队伍建设154

第一节 高教研究队伍的素质要求及人员考核标准154

第二节 高教研究队伍的合理结构及现存差距165

第三节 加强高教研究队伍建设的主要措施171

第四节 范例Ⅲ：辽宁省高教研究所加速青年研究队伍成长的初步做法177

第六章 高等教育研究课题的确立与计划编制182

第一节 高教研究的选题182

第二节 高教研究课题立项的方法与步骤187

第三节 高教研究课题规划的编制191

第四节 范例Ⅳ：辽宁省高等教育研究所申报某课题的立项程序195

第五节 范例Ⅴ：辽宁省高教学会系统八五研究规划的制定209

第一节 课题任务的分解216

第七章 高教研究课题实施中的过程管理216

第二节 课题人员的优化组合221

第三节 充分调动科研人员的积极性、主动性、创造性226

第四节 协调课题实施过程中的相互关系231

第五节 高教研究课题实施的条件保障234

第六节 课题实施过程中的监督、检查及反馈调节237

第八章 高等教育研究成果的鉴别与评价240

第一节 高教研究成果的类别240

第二节 高教研究成果的鉴别243

第三节 高教研究成果的质量评价249

第九章 高等教育研究成果的表奖与推广263

第一节 高等教育研究成果的表奖263

第二节 高等教育研究成果的推广、应用270

第三节 范例Ⅵ：辽宁省高等教育学会1987—1990年度的双优表奖活动272

第十章 高等教育研究的情报资料建设280

第一节 高教研究情报资料工作的地位和作用280

第二节 高教研究情报资料工作的任务282

第三节 高教研究情报资料工作的科学管理285

第四节 高教研究情报资料人员的素质培训与提高289

第五节 关于高教研究情报资料室的现代化建设292

第六节 范例Ⅷ：辽宁省高教研究所资料室工作条例294

第十一章 高等教育研究的学术团体建设297

第一节 学术团体的作用与特点298

第二节 学术团体的组织原则和基本任务305

第三节 学术活动的开展及保证条件310

第四节 范例Ⅷ：辽宁省高等教育学会章程319

第五节 范例Ⅸ：辽宁省高教学会教育经济学研究会的年度活动安排323

第一节 高教研究刊物的办刊宗旨及原则327

第十二章 高等教育研究刊物的管理327

第二节 高教研究刊物管理的内容和方法333

第三节 高教研究刊物编辑部行政工作管理和人员管理343

第四节 范例Ⅹ：《辽宁高等教育研究》编辑部工作条例353

第十三章 国外高教研究组织与管理的经验及其借鉴359

第一节 国外高等教育研究概况360

第二节 发达国家高等教育研究管理范例373

第三节 借鉴与启示383

第十四章 未来高等教育研究的粗浅展望387

附件：辽宁省高等教育研究所行政工作条例394