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Ⅰ.导论1

目录1

Ⅱ.历史13

一、古希腊的文明13

二、中世纪的黑暗19

三、文艺复兴的光明21

四、近代的发展25

五、现代教育的兴起42

二、知识的目的 143

三、技能的目的 150

六、新传统派教育的目的观51

七、存在主义的教育目的观57

Ⅲ.方法67

一、教育目的差异的表现67

二、决定教育目的差异的基本因子81

三、教育目的构建的方法论98

Ⅳ.构建136

一、知识、技能、素质——区别与联系136

四、素质的目的158

Ⅴ.应用251

一、从总的教育目的到具体的培养目标251

二、教育目的与教育目标分类272

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